“Sou capaz de aprender, ensina-me de várias maneiras”: A trajetória escolar de um sujeito com necessidades educacionais especiais a partir das metodologias de ensino de uma escola de ensino regular pública

Neste artigo, a busca da compreensão como uma escola pública insere os alunos de Educação Especial e inclusiva. É um grande desafio ao corpo docente no processo de inclusão dos alunos com necessidades educacionais especiais, pois cabe a eles construírem novas propostas de ensino, atuar com um olhar diferente em sala de aula, sendo o agente facilitador do processo de ensino-aprendizagem.

Palavras chaves: Educação. Metodologias. Educação Especial.

Autora:

Nayara Custódia Dos Santos Martins, pedagoga Colaboradora pela Universidade Federal Fluminense, Rio de Janeiro, Brasil.

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